Le prochain thème des Cahiers de l'Alternance porte sur "les jeunes face aux mutations contemporaines : la résilience aux changements climatiques", selon les termes de références publiés le 19 mars 2021 par la Direction du CESTI et la Fondation Konrad Adenauer.

CONTEXTE ET JUSTIFICATION

Le Centre d’Études des Sciences et Techniques de l’Information (CESTI) a été créé en 1965. C’est l’une des plus anciennes écoles de journalisme en Afrique au Sud du Sahara. Elle a une vocation régionale, d’où son rayonnement dans plusieurs États de l’Afrique occidentale et centrale.

Aujourd’hui, il accueille des étudiants venant du Sénégal, du Bénin, du Cameroun, du Tchad, du Mali, de la Guinée, de la Mauritanie, du Togo et du Maroc. La formation repose, en grande partie, sur des productions réalisées par les étudiants. Elle est assurée par des universitaires et par des professionnels, qui ont une longue expérience des médias. Le CESTI, qui fait partie des centres d’excellence de formation en journalisme en Afrique, identifiés par l’UNESCO, forme au Diplôme spécialisé en Journalisme et Communication (DSJC).

Depuis 2009, le CESTI applique le système LMD avec l’ouverture d’un master de recherche en information et communication. Il s’investit également dans la formation continue des journalistes ainsi que dans la formation à la carte, dans des domaines concernant surtout les métiers de la communication. Depuis quelques années, l’institution développe une politique visant à proposer de nouveaux enseignements sur l’environnement, le genre, les TIC, le journalisme en ligne, etc.

Dans le cadre de la formation, l’accent est mis sur la pédagogie active qui consiste à familiariser les étudiants avec les grandes problématiques de l’heure, à concilier théorie et pratique par le biais de productions journalistiques en radio, télévision, presse écrite et web journalisme. Certaines productions sont réalisées dans le cadre de séjours ruraux organisés à l’intention de nos étudiants. D’autres productions le sont en partenariat avec des organisations de la place.

Depuis l’année 2000, le CESTI publie les Cahiers de l’Alternance, en partenariat avec la Fondation Konrad Adenauer. À ce jour, une vingtaine de numéros a été publié. Quelques thèmes ont été abordés dans ces Cahiers : l’annuaire de l’Assemblée Nationale, l’annuaire des partis politiques au Sénégal, le NEPAD, la question du genre au Sénégal, le dialogue interreligieux au Sénégal, les enjeux de l’émigration clandestine, le défi de l’environnement, le consommer local, construction et trajectoire de l’État-nation au Sénégal, la crise de l’université sénégalaise, l’élection présidentielle de février-mars 2012, les médias au Sénégal entre mutations et contraintes, etc.

Le numéro de cette année portera sur le thème suivant : Les jeunes face aux mutations contemporaines : la résilience aux changements climatiques.
Les changements climatiques entraînent des conséquences écologiques, sociales, et économiques qui impactent directement les jeunes. Ces perturbations des paramètres climatiques sont aujourd’hui à l’origine des mutations sociales et constituent un véritable danger.

Les changements climatiques étant la cause principale des catastrophes naturelles, de l’érosion côtière, des inondations, des sécheresses, des pénuries d’eau, elles sont, de plus en plus, associés aux migrations humaines et aux récentes crises que nous vivons aujourd’hui. L’Afrique étant le continent le plus vulnérable aux conséquences de ces changements – en dépit de sa faible contribution aux émissions de gaz à effet de serre- les jeunes ne sont pas restés à la marge de la mobilisation mondiale face à l’urgence climatique.

Consacrer un numéro des Cahiers de l’Alternance à cette problématique à travers un diagnostic qui établit à la fois les représentations, les perceptions, les rôles, les logiques de résilience qui sous-tendent l’action des jeunes nous permettra de creuser davantage le sujet et de partager les résultats avec le public et avec les décideurs.

OBJECTIFS DE LA PRODUCTION :
-  Amener les étudiants à s’approprier la question des changements climatiques et leurs impacts sur les jeunes ;
-  Permettre aux étudiants d’aller à la rencontre des experts, des victimes, des jeunes impactés afin de produire des articles de presse de qualité ;
-  Donner aux étudiants tous les instruments nécessaires pour bien aborder cette problématique ;
-  Faire participer les étudiants aux débats autour des questions de jeunesse et de changements climatiques.
-  Interroger la manière dont les jeunes perçoivent et appréhendent ces changements climatiques, la variabilité de leur environnement en établissant leur rôle au niveau local.

ACTIVITÉS :

Ce projet est en réalité un renforcement de capacités de jeunes étudiants en journalisme. Il peut être vu comme novateur dans la mesure où il s’adresse à une cible dynamique (des jeunes étudiants africains en formation dans un domaine leader qui est celui des médias) qui va traiter des questions portant sur les jeunes, les changements climatiques et la nécessité d’une prise de conscience des relations de leurs relations avec les priorités de développement.
Ainsi, les formateurs en presse écrite vont donner aux étudiants en journalisme des sujets de reportage sur l’ensemble de ces questions et vont encadrer la réalisation de cette production.

RÉSULTATS ATTENDUS :

Résultat 1 : Un numéro des Cahiers de l’Alternance sera produit.

Résultat 2 : Les capacités et le savoir-faire des futurs journalistes seront renforcés de manière à répondre aux exigences nouvelles de traitement de l’information relative aux questions de changements climatiques et de jeunesse.

Résultat 3 : Les étudiants en journalisme seront capables d’influer par la production journalistique sur les processus de prise de décision politique et sur les choix de développement aussi bien au plan local que national.

Résultat 4 : Des communautés de bonnes pratiques dans le domaine de l’approche journalistique des problèmes liés aux changements climatiques seront créées et leurs approches et méthodes mutualisées.

Résultat 5 : Les populations seront davantage sensibilisées sur les questions relatives aux changements climatiques et leurs impacts sur la société.